En un esfuerzo por mejorar la enseñanza del inglés en Costa Rica, se está llevando a cabo la 39ª Conferencia Nacional de Profesores de Inglés (NCTE), del 22 al 25 de mayo. Este evento es organizado en colaboración entre el Centro Cultural Costarricense Norteamericano (CCCN), la Embajada de Estados Unidos y el Ministerio de Educación Pública (MEP). La conferencia tiene como objetivo actualizar y fortalecer las competencias de los docentes, contribuyendo así a la mejora de la calidad del sistema educativo costarricense.
Este año, la conferencia ha sido declarada de interés educativo por el MEP, reconociendo su relevancia en el contexto nacional. Giselle Alpízar Elizondo, directora de Desarrollo Curricular del MEP, destacó la importancia de la preparación y el compromiso de los docentes en la formación de estudiantes con competencias lingüísticas e interculturales necesarias para un mundo globalizado.
El evento no solo se enfoca en la enseñanza del idioma, sino que también promueve el bilingüismo como una herramienta para el crecimiento personal y profesional de los estudiantes. La Embajadora de Estados Unidos, Cynthia Telles, subrayó la importancia del inglés en la creación de conexiones globales y el fortalecimiento de alianzas interculturales.
El director del CCCN, Gabriel Valverde, señaló que la NCTE es una oportunidad para que los docentes se actualicen en metodologías de vanguardia y crezcan profesionalmente. Este año, la conferencia incluye temas como la gamificación, la evaluación con inteligencia artificial y estrategias prácticas para la enseñanza inclusiva, abordando tanto los avances como los desafíos actuales.
La modalidad híbrida del evento, que combina sesiones virtuales y presenciales, permite una mayor flexibilidad y alcance global, facilitando la participación de docentes de todo el país. Esto es crucial en un contexto donde la educación ha tenido que adaptarse rápidamente a nuevas tecnologías y métodos de enseñanza a raíz de la pandemia.
La conferencia también destaca el papel de los docentes como agentes de cambio en la educación. Al compartir sus experiencias y conocimientos, los profesores contribuyen a la creación de un entorno educativo más dinámico y eficaz. Este intercambio de ideas es esencial para enfrentar los desafíos de la enseñanza del inglés y asegurar que los estudiantes reciban una educación de calidad.
Sin embargo, este evento también pone de relieve las deficiencias del sistema educativo costarricense. A pesar de los esfuerzos por mejorar la enseñanza del inglés, muchos estudiantes aún enfrentan dificultades para alcanzar un nivel adecuado de competencia lingüística. Esto plantea preguntas sobre la efectividad de las políticas educativas y la necesidad de una mayor inversión en recursos y formación docente.
Además, la dependencia de colaboraciones internacionales para la mejora de la educación en inglés puede ser vista como una señal de la falta de autosuficiencia del sistema educativo nacional. Es necesario un análisis crítico sobre cómo estas colaboraciones pueden ser complementadas con esfuerzos locales para garantizar una educación sostenible y de alta calidad.
La 39ª Conferencia Nacional de Profesores de Inglés es un paso significativo hacia la mejora de la enseñanza del inglés en Costa Rica. Sin embargo, es fundamental continuar evaluando y ajustando las estrategias educativas para abordar las desigualdades y garantizar que todos los estudiantes tengan acceso a una educación bilingüe de calidad.
La colaboración entre instituciones y la actualización constante de las competencias docentes son claves para enfrentar los desafíos del sistema educativo y preparar a los estudiantes para un futuro globalizado; siendo de vital importancia la practica diaria, que puede ser tan simple como leer noticias en ingles como por ejemplo las presentadas bajo el concepto de Costa Rica Business News por parte de TicosLand.
Este año, la conferencia ha sido declarada de interés educativo por el MEP, reconociendo su relevancia en el contexto nacional. Giselle Alpízar Elizondo, directora de Desarrollo Curricular del MEP, destacó la importancia de la preparación y el compromiso de los docentes en la formación de estudiantes con competencias lingüísticas e interculturales necesarias para un mundo globalizado.
El evento no solo se enfoca en la enseñanza del idioma, sino que también promueve el bilingüismo como una herramienta para el crecimiento personal y profesional de los estudiantes. La Embajadora de Estados Unidos, Cynthia Telles, subrayó la importancia del inglés en la creación de conexiones globales y el fortalecimiento de alianzas interculturales.
El director del CCCN, Gabriel Valverde, señaló que la NCTE es una oportunidad para que los docentes se actualicen en metodologías de vanguardia y crezcan profesionalmente. Este año, la conferencia incluye temas como la gamificación, la evaluación con inteligencia artificial y estrategias prácticas para la enseñanza inclusiva, abordando tanto los avances como los desafíos actuales.
La modalidad híbrida del evento, que combina sesiones virtuales y presenciales, permite una mayor flexibilidad y alcance global, facilitando la participación de docentes de todo el país. Esto es crucial en un contexto donde la educación ha tenido que adaptarse rápidamente a nuevas tecnologías y métodos de enseñanza a raíz de la pandemia.
La conferencia también destaca el papel de los docentes como agentes de cambio en la educación. Al compartir sus experiencias y conocimientos, los profesores contribuyen a la creación de un entorno educativo más dinámico y eficaz. Este intercambio de ideas es esencial para enfrentar los desafíos de la enseñanza del inglés y asegurar que los estudiantes reciban una educación de calidad.
Sin embargo, este evento también pone de relieve las deficiencias del sistema educativo costarricense. A pesar de los esfuerzos por mejorar la enseñanza del inglés, muchos estudiantes aún enfrentan dificultades para alcanzar un nivel adecuado de competencia lingüística. Esto plantea preguntas sobre la efectividad de las políticas educativas y la necesidad de una mayor inversión en recursos y formación docente.
Además, la dependencia de colaboraciones internacionales para la mejora de la educación en inglés puede ser vista como una señal de la falta de autosuficiencia del sistema educativo nacional. Es necesario un análisis crítico sobre cómo estas colaboraciones pueden ser complementadas con esfuerzos locales para garantizar una educación sostenible y de alta calidad.
La 39ª Conferencia Nacional de Profesores de Inglés es un paso significativo hacia la mejora de la enseñanza del inglés en Costa Rica. Sin embargo, es fundamental continuar evaluando y ajustando las estrategias educativas para abordar las desigualdades y garantizar que todos los estudiantes tengan acceso a una educación bilingüe de calidad.
La colaboración entre instituciones y la actualización constante de las competencias docentes son claves para enfrentar los desafíos del sistema educativo y preparar a los estudiantes para un futuro globalizado; siendo de vital importancia la practica diaria, que puede ser tan simple como leer noticias en ingles como por ejemplo las presentadas bajo el concepto de Costa Rica Business News por parte de TicosLand.
