¡Ay, Dios mío, qué chivísima la nota! Resulta que la Pan-American School, nuestra propia escuela acá en Costa Rica, se ha mandado una tremenda vara a nivel mundial. Ya saben, esa escuela que siempre va a otro nivel, pues ahora anda dando vueltas por ahí demostrando que sí se puede combinar tecnología punta con educación con cabeza. Seamos honestos, la inteligencia artificial ya no es cosa del futuro, ¡está aquí, nos rodea!
Y mientras algunos se agarran de espanto a todo lo nuevo, pensando “¡qué torta!”, la Pan-American School ha sabido ver la oportunidad. No se trata solo de meter computadoras y programas nuevos al salón de clases, sino de cambiar la forma de enseñar y aprender. Están llevando esto a otro brete, créanme.
Lo que hicieron es implementar unos principios guía súper claros sobre cómo usar la inteligencia artificial. Básicamente, quieren que los estudiantes no sean meros usuarios, sino que sepan dirigir estas herramientas. Que no se limiten a pedirle respuestas a la computadora, sino que aprendan a preguntarle las cosas correctas y a entender cómo funcionan estos aparatos. ¡Así se forman líderes, mae!
Imaginen esto: en lugar de simplemente memorizar fórmulas, los alumnos están explorando conceptos matemáticos complejos con ayuda de la IA. En ciencias, están haciendo experimentos virtuales que de otra forma serían imposibles de realizar. Pero ojo, no todo es juego; también están debatiendo sobre temas delicados como la privacidad, los prejuicios que pueden tener estos programas, y si es justo copiar trabajos con la ayuda de una máquina. ¡Un buen chunche de reflexión, vamos!
Y eso les valió, ¡aguante!, una acreditación internacional llamada RAIL (Responsible AI in Learning). Esto significa que son parte de un grupito selecto de escuelas alrededor del mundo que están tomando en serio el tema de la ética y la seguridad en el uso de la IA. Alan Wrafter, el director general, estaba bien contento: “Es una validación de que estamos preparando a nuestros estudiantes para usar la IA de forma responsable y poderosa”. ¡No cualquier escuela dice eso, eh!
Lo más bacán de todo es que esto no es un experimento aislado. La IA está integrada en el día a día de la escuela. Los maestros son como facilitadores, guiando a los estudiantes en su proceso de aprendizaje. Utilizan herramientas de IA para personalizar las clases y asegurarse de que cada alumno avance a su propio ritmo. No es un reemplazo del maestro, claro, sino una ayuda para hacerlo mejor. Un empujoncito, digámoslo así.
Ahora, algunos podrían pensar que esto es sacado de una película de ciencia ficción, que van a estar criando robots en vez de niños. Pero la verdad es que la idea central es fortalecer la inteligencia humana. La IA no está para hacernos pensar menos, sino para ayudarnos a pensar mejor, a analizar información, a ser más creativos y a conectar con los demás. ¡Se trata de amplificar nuestras capacidades, no de sustituirlas!
Todo esto me hace preguntarme: ¿deberíamos exigir que todas las escuelas en Costa Rica integren alguna forma de alfabetización en IA en su currículo, o corremos el riesgo de quedarnos atrás en la carrera hacia el futuro? ¡Déjenme sus opiniones en los comentarios, quiero saber qué piensan ustedes sobre esto!
Y mientras algunos se agarran de espanto a todo lo nuevo, pensando “¡qué torta!”, la Pan-American School ha sabido ver la oportunidad. No se trata solo de meter computadoras y programas nuevos al salón de clases, sino de cambiar la forma de enseñar y aprender. Están llevando esto a otro brete, créanme.
Lo que hicieron es implementar unos principios guía súper claros sobre cómo usar la inteligencia artificial. Básicamente, quieren que los estudiantes no sean meros usuarios, sino que sepan dirigir estas herramientas. Que no se limiten a pedirle respuestas a la computadora, sino que aprendan a preguntarle las cosas correctas y a entender cómo funcionan estos aparatos. ¡Así se forman líderes, mae!
Imaginen esto: en lugar de simplemente memorizar fórmulas, los alumnos están explorando conceptos matemáticos complejos con ayuda de la IA. En ciencias, están haciendo experimentos virtuales que de otra forma serían imposibles de realizar. Pero ojo, no todo es juego; también están debatiendo sobre temas delicados como la privacidad, los prejuicios que pueden tener estos programas, y si es justo copiar trabajos con la ayuda de una máquina. ¡Un buen chunche de reflexión, vamos!
Y eso les valió, ¡aguante!, una acreditación internacional llamada RAIL (Responsible AI in Learning). Esto significa que son parte de un grupito selecto de escuelas alrededor del mundo que están tomando en serio el tema de la ética y la seguridad en el uso de la IA. Alan Wrafter, el director general, estaba bien contento: “Es una validación de que estamos preparando a nuestros estudiantes para usar la IA de forma responsable y poderosa”. ¡No cualquier escuela dice eso, eh!
Lo más bacán de todo es que esto no es un experimento aislado. La IA está integrada en el día a día de la escuela. Los maestros son como facilitadores, guiando a los estudiantes en su proceso de aprendizaje. Utilizan herramientas de IA para personalizar las clases y asegurarse de que cada alumno avance a su propio ritmo. No es un reemplazo del maestro, claro, sino una ayuda para hacerlo mejor. Un empujoncito, digámoslo así.
Ahora, algunos podrían pensar que esto es sacado de una película de ciencia ficción, que van a estar criando robots en vez de niños. Pero la verdad es que la idea central es fortalecer la inteligencia humana. La IA no está para hacernos pensar menos, sino para ayudarnos a pensar mejor, a analizar información, a ser más creativos y a conectar con los demás. ¡Se trata de amplificar nuestras capacidades, no de sustituirlas!
Todo esto me hace preguntarme: ¿deberíamos exigir que todas las escuelas en Costa Rica integren alguna forma de alfabetización en IA en su currículo, o corremos el riesgo de quedarnos atrás en la carrera hacia el futuro? ¡Déjenme sus opiniones en los comentarios, quiero saber qué piensan ustedes sobre esto!
