¡Ay, Dios mío! Se armó un fajón con esto de los traslados del MEP. Miles de maestros, padres y madrecitas dedicadas a la educación de nuestros niños, quedaron con la cresta gacha después de que el Ministerio prácticamente les puso el guapo a sus solicitudes de traslado por excepción. ¿Se imaginan la bronca?
La cosa es que, según fuentes internas, el MEP apenas aprobó 397 traslados en propiedad durante todo el 2025. Un número ridículo si consideramos que recibieron miles de solicitudes, y ni enteritos nos explican por qué tantas negativas. Esto ha encendido las alarmas y dejado a muchísima gente en un brete.
Y no crean que la bronca terminó ahí. Ahora, cerca de nueve mil docentes están esperando, con el corazón en la mano, la respuesta a sus apelaciones. Pero la cereza del pastel es que el MEP dice que el trámite podría tardar hasta dos meses. ¡Dos meses! Imaginen la incertidumbre que eso genera en las familias, tratando de planificar su vida con esa espina clavada.
Muchos docentes denuncian que el sistema está lleno de fallas: errores en la evaluación, falta de criterio individualizado y, lo más grave, rechazos injustificados de casos con condiciones médicas urgentes. Ahí entra la ley de traslados por excepción, que precisamente busca facilitar la vida a quienes tienen situaciones especiales. ¡Pero parece que se olvidaron del nombre!
Una colega nuestra, maestra de preescolar y residente en Esparza de Puntarenas, me cuenta que necesitaba trasladarse porque su hijo, diagnosticado con autismo grado tres, requiere atención constante y terapias que simplemente no existen en la zona donde trabaja. Presentó todos los papeles médicos, pero le dijeron que la condición de su hijo “no se considera una enfermedad grave”. ¡Qué tremenda manera de quitarle la esperanza a una madre!
Otra compañera, profesora de secundaria, fue rechazada porque supuestamente “no había cupos disponibles” en las escuelas a las que postuló. Pero ella vive en Guápiles y trabaja en San José, y conoce de memoria que hay plazas vacantes. ¡Parece que estaban jugando con la inteligencia de la gente! Y encima, le negaron el traslado argumentando que padecía diabetes e hipertensión a raíz de un tumor pancreático. ¡De verdad, qué falta de sensibilidad!
Lo peor es que muchos han recibido correos masivos con información incorrecta. Una maestra de primer y segundo ciclo recibió una notificación indicando que se rechazaba su solicitud como profesora de enseñanza media, ¡cuando ella nunca estudió eso! Luego, le corrigieron la categoría, pero el resultado final fue el mismo: la puerta cerrada. ¡Un verdadero chapuzón!
Después de escuchar todas estas historias, no puedo evitar preguntarme: ¿Es posible que el MEP esté priorizando la burocracia sobre el bienestar de los maestros y, por ende, de la educación de nuestros hijos? ¿O estamos frente a una falla sistémica que necesita urgentemente una revisión profunda? Vayan leyendo los comentarios, quiero saber qué piensan ustedes sobre esta maraña de trámites y decisiones.
La cosa es que, según fuentes internas, el MEP apenas aprobó 397 traslados en propiedad durante todo el 2025. Un número ridículo si consideramos que recibieron miles de solicitudes, y ni enteritos nos explican por qué tantas negativas. Esto ha encendido las alarmas y dejado a muchísima gente en un brete.
Y no crean que la bronca terminó ahí. Ahora, cerca de nueve mil docentes están esperando, con el corazón en la mano, la respuesta a sus apelaciones. Pero la cereza del pastel es que el MEP dice que el trámite podría tardar hasta dos meses. ¡Dos meses! Imaginen la incertidumbre que eso genera en las familias, tratando de planificar su vida con esa espina clavada.
Muchos docentes denuncian que el sistema está lleno de fallas: errores en la evaluación, falta de criterio individualizado y, lo más grave, rechazos injustificados de casos con condiciones médicas urgentes. Ahí entra la ley de traslados por excepción, que precisamente busca facilitar la vida a quienes tienen situaciones especiales. ¡Pero parece que se olvidaron del nombre!
Una colega nuestra, maestra de preescolar y residente en Esparza de Puntarenas, me cuenta que necesitaba trasladarse porque su hijo, diagnosticado con autismo grado tres, requiere atención constante y terapias que simplemente no existen en la zona donde trabaja. Presentó todos los papeles médicos, pero le dijeron que la condición de su hijo “no se considera una enfermedad grave”. ¡Qué tremenda manera de quitarle la esperanza a una madre!
Otra compañera, profesora de secundaria, fue rechazada porque supuestamente “no había cupos disponibles” en las escuelas a las que postuló. Pero ella vive en Guápiles y trabaja en San José, y conoce de memoria que hay plazas vacantes. ¡Parece que estaban jugando con la inteligencia de la gente! Y encima, le negaron el traslado argumentando que padecía diabetes e hipertensión a raíz de un tumor pancreático. ¡De verdad, qué falta de sensibilidad!
Lo peor es que muchos han recibido correos masivos con información incorrecta. Una maestra de primer y segundo ciclo recibió una notificación indicando que se rechazaba su solicitud como profesora de enseñanza media, ¡cuando ella nunca estudió eso! Luego, le corrigieron la categoría, pero el resultado final fue el mismo: la puerta cerrada. ¡Un verdadero chapuzón!
Después de escuchar todas estas historias, no puedo evitar preguntarme: ¿Es posible que el MEP esté priorizando la burocracia sobre el bienestar de los maestros y, por ende, de la educación de nuestros hijos? ¿O estamos frente a una falla sistémica que necesita urgentemente una revisión profunda? Vayan leyendo los comentarios, quiero saber qué piensan ustedes sobre esta maraña de trámites y decisiones.
