¡Ay, Dios mío! Este caso que llegó al Foro de Costa Rica nos tiene a todos sacudidos. Resulta que Ángel David Mena, un jovencito del Colegio Técnico Profesional Roberto Gamboa, podría no graduarse este año, y todo por un error administrativo que parece salido de una novela. Hablamos de un mae que se fajó estudiando, superando obstáculos, y ahora la burocracia le quiere poner piedras en el camino. ¡Qué torta!
Para ponerlos al día, Ángel David tiene hipoacusia neurosensorial severa, lo que significa que usa audífonos para poder escuchar. Desde sétimo año ya saben en la escuela cómo manejar su condición, tienen los papeles médicos, todo al día. Pero, aparentemente, durante las pruebas nacionales, le pusieron una evaluación auditiva, ¡imagínate la bronca! Según la tabla oficial del MEP, eso ni debía pasarle, mándale un saludo.
La madre de Ángel, Rebeca Vargas Sánchez, está hecha una fiera, y con razón. Ella denunció que esto viola la normativa de inclusión y le niega a su hijo el derecho a su título. Dice que han presentado un recurso de revocatoria, pero el MEP simplemente les dio largas, alegando que el colegio no entregó toda la papelería. ¡Pero claro!, porque así funciona, ¿verdad? Siempre buscando excusas para evitar hacerse responsables.
Y ojo, que esto no es un caso aislado, según Rebeca. Sospecha que hay otros estudiantes con discapacidad auditiva en el país pasando por situaciones similares. ¡Qué sal! Uno piensa que estamos avanzando como país, y resulta que seguimos dejando atrás a quienes más necesitan nuestro apoyo. Esto da para reflexionar, diay.
El Ministerio de Educación Pública (MEP) finalmente se pronunció, aunque con ese típico discurso institucional que tanto nos aburre. Dicen que se reunieron personas de la Dirección de Gestión y Evaluación de la Calidad, Direcciones Regionales de Educación y el centro educativo para tratar el caso. Ya hasta se reunieron con la madre a las dos de la tarde. Vamos a ver si esas reuniones dan algún fruto concreto, o será otro paripé.
Ahora bien, analizando la situación con frialdad, lo que pasa aquí es una falla sistémica. No es solo culpa del colegio, sino también del MEP por no tener controles más estrictos y por permitir que estos errores ocurran. Es evidente que la implementación de las políticas de inclusión deja mucho que desear. Además, esta situación resalta la importancia de que las familias estén atentas y exijan sus derechos, porque a veces, la administración pública te echa arena a los ojos.
Desde Diario Extra hicimos seguimiento al caso y publicamos la noticia para darle visibilidad. Esperemos que la presión mediática ayude a acelerar la resolución del problema y a garantizar que Ángel David pueda obtener su merecido título. Lo que es seguro es que este caso debería servir como alerta para que el MEP revise sus procedimientos y se asegure de que todos los estudiantes, sin importar sus discapacidades, tengan igualdad de oportunidades. La educación es un derecho fundamental, y no podemos permitir que la burocracia lo obstaculice.
En fin, este brete con Ángel David nos plantea una pregunta importante: ¿Qué medidas concretas deberían tomar el MEP y las escuelas para asegurar que los estudiantes con discapacidad reciban la atención y el apoyo adecuados, evitando así este tipo de injusticias? ¡Compártanme sus opiniones en el foro, quiero saber qué piensan al respecto!
Para ponerlos al día, Ángel David tiene hipoacusia neurosensorial severa, lo que significa que usa audífonos para poder escuchar. Desde sétimo año ya saben en la escuela cómo manejar su condición, tienen los papeles médicos, todo al día. Pero, aparentemente, durante las pruebas nacionales, le pusieron una evaluación auditiva, ¡imagínate la bronca! Según la tabla oficial del MEP, eso ni debía pasarle, mándale un saludo.
La madre de Ángel, Rebeca Vargas Sánchez, está hecha una fiera, y con razón. Ella denunció que esto viola la normativa de inclusión y le niega a su hijo el derecho a su título. Dice que han presentado un recurso de revocatoria, pero el MEP simplemente les dio largas, alegando que el colegio no entregó toda la papelería. ¡Pero claro!, porque así funciona, ¿verdad? Siempre buscando excusas para evitar hacerse responsables.
Y ojo, que esto no es un caso aislado, según Rebeca. Sospecha que hay otros estudiantes con discapacidad auditiva en el país pasando por situaciones similares. ¡Qué sal! Uno piensa que estamos avanzando como país, y resulta que seguimos dejando atrás a quienes más necesitan nuestro apoyo. Esto da para reflexionar, diay.
El Ministerio de Educación Pública (MEP) finalmente se pronunció, aunque con ese típico discurso institucional que tanto nos aburre. Dicen que se reunieron personas de la Dirección de Gestión y Evaluación de la Calidad, Direcciones Regionales de Educación y el centro educativo para tratar el caso. Ya hasta se reunieron con la madre a las dos de la tarde. Vamos a ver si esas reuniones dan algún fruto concreto, o será otro paripé.
Ahora bien, analizando la situación con frialdad, lo que pasa aquí es una falla sistémica. No es solo culpa del colegio, sino también del MEP por no tener controles más estrictos y por permitir que estos errores ocurran. Es evidente que la implementación de las políticas de inclusión deja mucho que desear. Además, esta situación resalta la importancia de que las familias estén atentas y exijan sus derechos, porque a veces, la administración pública te echa arena a los ojos.
Desde Diario Extra hicimos seguimiento al caso y publicamos la noticia para darle visibilidad. Esperemos que la presión mediática ayude a acelerar la resolución del problema y a garantizar que Ángel David pueda obtener su merecido título. Lo que es seguro es que este caso debería servir como alerta para que el MEP revise sus procedimientos y se asegure de que todos los estudiantes, sin importar sus discapacidades, tengan igualdad de oportunidades. La educación es un derecho fundamental, y no podemos permitir que la burocracia lo obstaculice.
En fin, este brete con Ángel David nos plantea una pregunta importante: ¿Qué medidas concretas deberían tomar el MEP y las escuelas para asegurar que los estudiantes con discapacidad reciban la atención y el apoyo adecuados, evitando así este tipo de injusticias? ¡Compártanme sus opiniones en el foro, quiero saber qué piensan al respecto!
