¡Aguante, pura vida, mi gente del Foro! Parece que el ministro de Educación, Don José Leonardo Sánchez, llegó con un presupuesto que le pegó al clavo, hablando de la suma más grande en la historia del país destinada a la educación pública para el 2026. Unos ¢2,75 billones, diay, suena a montón, ¿verdad? Vamos a meterle ojo a esto, porque estos temas siempre tienen más de un resquicio.
Según nos cuentan desde Hacienda, esto representa un 5,5% del PIB. Eso sí, el 74,5% de esa plata va directo al MEP, el resto repartido entre las universidades y otras instituciones que andan pidiendo migajas. Ahora, la pregunta es si este dinero se traducirá en mejoras reales para los estudiantes y los profes, o si se irá en papeleo y trámites burocráticos, como suele pasar, qué torta.
Don José dice que gracias a que la inflación ha sido casi inexistente en los últimos años, el recurso mantiene su valor real. Y eso es bueno, porque significa que realmente podemos invertir más por estudiante. Promete que vamos a ver más inversión en cosas básicas como libros, material didáctico y hasta arreglos en los edificios escolares, donde ya ni se puede abrir la boca por tanto polvo y humedad. Vamos a ver si cumple, porque llevamos años escuchando promesas así.
Pero no todo es miel sobre hojuelas, mae. Del presupuesto total, la mayor parte se va en sueldos (62,3%), seguido de transferencias (35,1%). Esto deja poco espacio para la innovación, la tecnología y esos proyectos especiales que realmente podrían transformar la calidad de la educación. Con razón algunos dicen que estamos estancados, con un sistema educativo que parece sacado de otra época.
Ahora, van a meterle mano a varias áreas clave, como el fortalecimiento de las habilidades básicas en lectura y escritura, con la colaboración de universidades y extranjeros. También quieren impulsar la formación tecnológica, metiendo más computadoras, internet y capacitando a los profes en informática. Suena bien, pero necesitamos asegurarnos de que esta tecnología llegue a todas las escuelas, incluyendo las más alejadas del centro.
Otro brete importante es la modernización de la educación técnica. Dicen que actualizarán los currículos para que estén acorde con las necesidades del mercado laboral y que van a poner más énfasis en el inglés, porque ya saben, el mundo está globalizado y tenemos que estar preparados. Que le bajen con el cachivache y que se enfoquen en enseñar oficios que la gente pueda ejercer acá mismo, diay. No queremos formar licenciados desempleados.
Además, prometen más apoyo social: comedores escolares, transporte estudiantil, becas y ayuda para los estudiantes con discapacidad. ¡Eso sí es chivo! Más de ¢10 mil millones extra para esas causas nobles. Esperemos que este dinero realmente llegue a quienes lo necesitan, y no se quede atrapado en los entresijos de la administración pública. Y, claro, van a contratar más personal, sobre todo para reforzar la seguridad en las escuelas y atender a los estudiantes con necesidades especiales.
En fin, pinta interesante, pero como diría mi abu: “el dicho está en la lengua, el baile en la calle”. Tenemos que estar muy pendientes para exigir que este presupuesto se ejecute de manera transparente y eficiente, y que realmente beneficie a nuestros niños y jóvenes. ¿Ustedes creen que este presupuesto, con toda esta pompa y circunstancia, llegará a marcar una diferencia real en la calidad de la educación en Costa Rica, o es solo humo para las cámaras?
Según nos cuentan desde Hacienda, esto representa un 5,5% del PIB. Eso sí, el 74,5% de esa plata va directo al MEP, el resto repartido entre las universidades y otras instituciones que andan pidiendo migajas. Ahora, la pregunta es si este dinero se traducirá en mejoras reales para los estudiantes y los profes, o si se irá en papeleo y trámites burocráticos, como suele pasar, qué torta.
Don José dice que gracias a que la inflación ha sido casi inexistente en los últimos años, el recurso mantiene su valor real. Y eso es bueno, porque significa que realmente podemos invertir más por estudiante. Promete que vamos a ver más inversión en cosas básicas como libros, material didáctico y hasta arreglos en los edificios escolares, donde ya ni se puede abrir la boca por tanto polvo y humedad. Vamos a ver si cumple, porque llevamos años escuchando promesas así.
Pero no todo es miel sobre hojuelas, mae. Del presupuesto total, la mayor parte se va en sueldos (62,3%), seguido de transferencias (35,1%). Esto deja poco espacio para la innovación, la tecnología y esos proyectos especiales que realmente podrían transformar la calidad de la educación. Con razón algunos dicen que estamos estancados, con un sistema educativo que parece sacado de otra época.
Ahora, van a meterle mano a varias áreas clave, como el fortalecimiento de las habilidades básicas en lectura y escritura, con la colaboración de universidades y extranjeros. También quieren impulsar la formación tecnológica, metiendo más computadoras, internet y capacitando a los profes en informática. Suena bien, pero necesitamos asegurarnos de que esta tecnología llegue a todas las escuelas, incluyendo las más alejadas del centro.
Otro brete importante es la modernización de la educación técnica. Dicen que actualizarán los currículos para que estén acorde con las necesidades del mercado laboral y que van a poner más énfasis en el inglés, porque ya saben, el mundo está globalizado y tenemos que estar preparados. Que le bajen con el cachivache y que se enfoquen en enseñar oficios que la gente pueda ejercer acá mismo, diay. No queremos formar licenciados desempleados.
Además, prometen más apoyo social: comedores escolares, transporte estudiantil, becas y ayuda para los estudiantes con discapacidad. ¡Eso sí es chivo! Más de ¢10 mil millones extra para esas causas nobles. Esperemos que este dinero realmente llegue a quienes lo necesitan, y no se quede atrapado en los entresijos de la administración pública. Y, claro, van a contratar más personal, sobre todo para reforzar la seguridad en las escuelas y atender a los estudiantes con necesidades especiales.
En fin, pinta interesante, pero como diría mi abu: “el dicho está en la lengua, el baile en la calle”. Tenemos que estar muy pendientes para exigir que este presupuesto se ejecute de manera transparente y eficiente, y que realmente beneficie a nuestros niños y jóvenes. ¿Ustedes creen que este presupuesto, con toda esta pompa y circunstancia, llegará a marcar una diferencia real en la calidad de la educación en Costa Rica, o es solo humo para las cámaras?
