Gobernadora de Arizona sigue ridiculizando a su estado

Bueno, ahora le toca a la educación sufrir los embates de la demagogia y la politiquería.

New AZ Law Prohibits Latino Curriculum That Benefits Students | Media Matters Action Network
New AZ Law Prohibits Latino Curriculum That Benefits Students

May 12, 2010 3:28 pm ET
Arizona Governor Jan Brewer has signed a new bill into law that specifically targets Latino citizens and residents, prohibiting Arizona school districts from teaching Latino-specific curriculum. However, the Arizona legislature and executive office failed to recognize that students enrolled in the now prohibited courses actually do better in school than their peers.
HB 2281 Takes Aim At Chicano Studies Program In Tucson

New AZ Law Targets Latino Curriculum; Non-Compliant Districts Could Lose 10% Of State Funds. The Los Angeles Times reported:
A bill that aims to ban ethnic studies in Arizona schools was signed into law Tuesday by Gov. Jan Brewer, cheering critics who called such classes divisive and alarming others who said it's yet another law targeting Latinos in the state...
HB 2281 bans schools from teaching classes that are designed for students of a particular ethnic group, promote resentment or advocate ethnic solidarity over treating pupils as individuals. The bill also bans classes that promote the overthrow of the U.S. government.

The bill was written to target the Chicano, or Mexican American, studies program in the Tucson school system, said state Supt. of Public Instruction Tom Horne.
School districts that don't comply with the new law could have as much as 10% of their state funds withheld each month. Districts have the right to appeal the mandate, which goes into effect Dec. 31. [Los Angeles Times, 5/12/10]
AZ Ethnic Studies Law Focuses On "Raza Studies In The Tucson Unified School District." From Oregon State University: "Susan Meyers, assistant professor and director of writing in the English department at OSU, and Rick Orozco, an assistant professor in the College of Education at OSU, both earned their Ph.D.s at the University of Arizona in Tucson, Ariz. and are intimately familiar with the program that spurred the new law in Arizona. The bill, HB 2281, prevents '. . . courses or classes that either: 1) are designed primarily for pupils of a particular ethnic group, or 2) advocate ethnic solidarity instead of the treatment of pupils as individuals.' The types of courses that this bill targets are known as ethnic studies courses, a field of study that is commonly offered on many university campuses, including OSU, as well as on increasing numbers of high school campuses. Meyers and Orozco said this specific bill started as a reaction to the Mexican-American Studies Department, also known informally as Raza Studies, in the Tucson Unified School District." [ArticleAnt.com, 5/12/10]
Law Does Have Exceptions For Holocaust & Native American Studies

Ethnic Studies Bill Allows "Teaching Of The Holocaust Or Other Cases Of Genocide." Fox News reported that the Arizona ethnic studies bill "stipulates that courses can continue to be taught for Native American pupils in compliance with federal law and does not prohibit English as a second language classes. It also does not prohibit the teaching of the Holocaust or other cases of genocide." [Fox News, 4/30/10]
Native American Exemption In Law Was Last Minute Addition. According to The Arizona Republic: "Arizona's schools superintendent Tom Horne is pushing legislation to ban ethnic-studies courses from high schools, specifically the 22 courses offered at four Tucson high schools in history, government, and literature...At the last minute, Horne added two exceptions to his bill. Native American studies would be exempt because these courses are protected by federal law. Also exempt is any grouping of students based on academic performance, even if most of the students are predominantly from one ethnic background. This would prevent the new mandatory four-hours-a-day language classes for English learners from running afoul of the law." [The Arizona Republic, 6/12/09, emphasis added]
Ethnic Studies Students Outperform Their Counterparts

Students Enrolled In Raza Studies Program Graduate At Higher Rates Than Their Peers. According to OSU researchers "Meyers and Orozco are concerned about the proposed elimination of programs that have been documented to help student learning and success. The researchers said that Raza Studies students graduate at rates that are higher than their white peers, and enroll in college at a rate that approaches 70 percent. Raza Studies students also outperform their peers in Arizona's standardized testing. 'Ample scholarship in a variety of disciplines now conclude that rates of student success - particularly among minority students - is positively correlated with culturally relevant and community-minded curriculum,' Orozco said." [ArticleAnt.com, 5/12/10]
Ethnic Studies Courses Increase Students' Test Scores. The Arizona Republic reported: "Students are on waiting lists to get into the [ethnic studies] courses at Tucson and Cholla High Magnet Schools, said Augustine Romero, who heads the district program. Romero also teaches one of the courses, U.S. Government and Social Justice. This course teaches the historic functions of government by tracking the changes in court decisions and legislation that reflect America's changing attitudes toward minorities. Romero said the district supports the courses for good reasons: They connect students to their cultural past and their roles in American history, including students with Native American, Mexican, Asian and African American heritages. They heighten student interest and make the courses relevant to their everyday experience. Data collected since 2002 by the Tucson school district show students who attend the courses perform better on AIMS, the state's standardized test, than students who do not attend the courses. That fulfills the goal of No Child Left Behind, which is to raise student achievement among minority students." [The Arizona Republic, 6/12/09, emphasis added]
Tucson Program Included Courses On The Role Of Latinos In American History, Including The Vietnam War. Washington Post education columnist Valerie Strauss wrote:
The Tucson Unified School District program offers specialized courses in African-American, Mexican-American and Native-American studies that focus on history and literature and include information about the influence of a particular ethnic group, the Associated Press reports.
District officials say the program ************SPAM/BANNEAR************ provides historical information. In the Mexican-American Studies program, an American history course explores the role of Hispanics in the Vietnam War, and a literature course emphasizes Latino authors. The kids learn, for example, that Arizona was once part of Mexico, and that in the 1960s Chicano radicals called for reclaiming the land. [Washington Post, 5/12/10]
–Media Matters Action Network

Independientemente que estemos de acuerdo o no con el contenido de algunos estudios enfocados étnicamente, esta ley resulta en una intromisión inadmisible con respecto al tipo de formación que deben tener los estudiantes.

Los "argumentos" que esgrime la "señora" Brewer bien podrían aplicarse a los demás estudios concernientes a la historia de otros grupos étnicos. Especialmente para el caso de los estudios afroamericanos e indígenas.

También podríamos considerar el caso de las lecciones de holocausto, ya que en esa misma línea de argumentación se podrían encasillar como "anti-alemanas".

Esta ley, que pretende frenar el resentimiento, irónicamente es aprobada 6 semanas después de uno de los peores golpes contra la comunidad hispana en la historia reciente, cuando hay bases reales para que muchos individuos puedan sentirse discriminados por su origen étnico.

Sin embargo este embate al currículo educativo no es aislado, ya en Texas cuentan con sus propias ocurrencias:

Think Progress
Texas to revise history textbooks: liberals out, Limbaugh and Gingrich in.



The Texas State Board of Education review committee is preparing to vote on a draft of proposed standards for history textbooks. Noting that the draft has “nothing about liberals,” the Houston Chronicle reported:
The first draft for proposed standards in United States History Studies Since Reconstruction says students should be expected “to identify significant conservative advocacy organizations and individuals, such as Newt Gingrich, Phyllis Schlafly and the Moral Majority.” [...] Others have proposed adding talk show host Rush Limbaugh and the National Rifle Association.
The 15-member committee, stacked with 10 Republicans, is expected to vote along party lines. Earlier this year, a panel of right-wing “experts” produced a report urging the committee to remove biographies of George Washington, Abraham Lincoln, Stephen F. Austin, and César Chávez, and instead add history about the “motivational role the Bible and the Christian faith played in the settling of the original colonies.”

En este caso, unos "ignoramuses" republicanos quieren sacar individuos como César Chávez del currículo académico a la vez que intentan meter luminarias como Rush Limbaugh y Newt Gingrich en los libros de historia.
 
Ese es el problema de escuelas en las manos del gobierno, todo mundo quiere meter mano y promover sus agendas. La vez pasada puse un video de la cancion del culto a Obama que se cantaba en una escuela....como dice? mm mm mmm ....


) are designed primarily for pupils of a particular ethnic group, or 2) advocate ethnic solidarity instead of the treatment of pupils as individuals.'
eso no me gusta mucho como suena.
 
Última edición:
eso no me gusta mucho como suena.

Muchos de esos cursos no son santos de mi devoción, sin embargo una medida análoga en CR la considero inaceptable.

Por ejemplo, sería ridículo prohibir los cursos de Helio Gallardo en la UCR, nada más para citar un caso.

Además, teniendo en cuenta su agenda y todo lo que se le pueda criticar, hay cuestiones incómodas que la historia oficial se niega a reconocer y el único lugar donde se consideran es en estos cursos.

En eso ultimo, el "bias" conservador peca, al querer presentarnos una versión totalmente acrítica e idílica de la historia norteamericana. Querer invisibilizar las tensiones sociales aún existentes y los vestigios de violencia estructural es intelectualmente deshonesto a mi juicio.

Y ni siquiera podría afirmar categóricamente que haya cizaña de por medio, puede ser también un caso de "wishful thinking" sobre la base de querer creer que en los EEUU no existen el odio y la intolerancia
 
Chicano Studies y Estudios Generales UNA

Yo ya me lei la ley la baje del internet hace dias, o sea le gane al attorney general de Oabama, y tambien a Obama que vertio opinion sin haberla leido.
Yo era estudiante universitario en California cuando, a fines de los 70's cuando empezaron a meter
Chicano studies en el curriculm de estudios genrales, eran todos cursos experimentales pagados por los contribuyentes de impuestos. Habia uncurso en Generalles, que se llamaba Chicano poetry, chicano literature, el profesor antropologo habia sacado un doctorado en el dialecto que hablan los pachucos o cholos y habia formado su curso. Habian cursos de español de gente que ni squiera sabian hablar español bien. Aparte de esto enseñaban el resentimiento racial y abogaban por convertir el español (chicano) en la primera lengua de california, porque decian California se las habian arrancado a Mexico etc. etc.
Por supuesto habia fondos para esto y era politico los profesores chicanos podian obtener sus tenures facilmente.

Aqui es igual mi hijo estuvo en la UNA y tuvo que tomar un monton de cursos Mickey Mouse
 
Ese es el problema de escuelas en las manos del gobierno, todo mundo quiere meter mano y promover sus agendas. La vez pasada puse un video de la cancion del culto a Obama que se cantaba en una escuela....como dice? mm mm mmm ....


eso no me gusta mucho como suena.


Si fuera el gobierno federal el que estuviera promoviendo ese tipo de curriculums pues bien, estaria acertado su critica.

Cada estado tiene un board que se encarga de ver que se enseña y que no se enseña en las escuelas, por algo en Texas y otros estados del Mid West no se habla de la evolucion sino del creacionismo. No hay educacion uniforme en todos los estados.

Por cierto, yo recuerdo que en la escuela nos ponian a escribirle cartas al presidente de cuan excelente era su labor (primera administracion de OAS).

Malditos manipuladores!
 
Kabal o Machaca mu puden hacer un "quiz" de la ley cuando quieran, les doy permiso

TAl pareciera que mi auto estima subio: ¿imaginense como siento yo en este momento al saber que lei algo y hace rato, que el procurador general y Obama no han leido todavia?
Asi que le doy permiso a kabal y machaca para que me hagan un examen de la ley de diez preguntas.
 
Don Luis el asunto no es la "utilidad" de los cursos, allá cada quien el uso que les pueda dar.

La crítica va por otro lado.

peyistez dijo:
Ese es el problema de escuelas en las manos del gobierno, todo mundo quiere meter mano y promover sus agendas. La vez pasada puse un video de la cancion del culto a Obama que se cantaba en una escuela....como dice? mm mm mmm ..

¿Qué tal suponer "autonomía"?

Yo sé que hay gente que abusa de ese concepto, pero bueno, hasta ahorita no hemos encontrado nada mejor.

Aunque librarnos de la politiquería per se va a ser difícil, sería por lo menos deseable que el gobierno ande bien de lejitos.

Aquí ciertamente las Us públicas han sido pinñatas de diversos actores políticos, más no del gobierno, como sucede en las dictaduras.

El PLN usaba antes como trampolín político la FEUCR, ahora el PAC se nutre ideológicamente de la academia, y los grupos de presión están totalmente afincados en algunas facultades.

Si la educación se privatizara no veo gran cambio, simplementen actores privados promoviendo descaradamente su agenda dentro de sus respectivos currículums.
 
A los privados no tenemos que pagarles sus ocurrencias ni mantener parasitos, la gente va donde le guste el programa y sino se va , pero no esta obligada a ir donde le toque para que lo adoctrinen como en esos publicos.

Aquí ciertamente las Us públicas han sido pinñatas de diversos actores políticos, más no del gobierno, como sucede en las dictaduras.
Porque no coincide la politica del gobierno con la que ellos defienden, pero que tal si queda el PAC o el FA ? Estarian felices en la U apoyando al gobierno y su agenda.
 
peyistez mecayo dijo:
Porque no coincide la politica del gobierno con la que ellos defienden, pero que tal si queda el PAC o el FA ? Estarian felices en la U apoyando al gobierno y su agenda.

Igual que cuando el PLN era popular en la Universidad, alguna gente le apoyaba, sin embargo ya en el gobierno empiezan los roces(recordemos el descontento con los PAES y otras medidas aperturistas llevadas a cabo por el PLN).

Además los más militantes son más cercanos al FA, y en ese sentido, este partido muy diíficilmente llegue al poder.

También hay gente afín a los partidos tradicionales, el ministro Gallardo y don Leonardo Garnier provienen de la "academia", así como el rector de la UNa don Olman Segura, que también es cercano al gobierno, está el famoso Vladimir de la Cruz,.
 
peyistez dijo:
A los privados no tenemos que pagarles sus ocurrencias ni mantener parasitos, la gente va donde le guste el programa y sino se va , pero no esta obligada a ir donde le toque para que lo adoctrinen como en esos publicos.

En este caso también se escoge, no veo gran diferencia.

La educación pública a fin de cuentas debe ser financiada, incluso por propio interés, con las contribuciones del sector privado. Eso hasta Malavassi lo reconoció hace unos años.

Además, creo que queda pendiente la pregunta, de que si en la situación actual sería aceptable, por ejemplo, que el gobierno prohiba a secas los Estudios Generales.
 
D' urden toca un buen punto

Hay cursos especificamente pagados por el gobierno federal, para los native americans
que se dan en las reservaciones y tambien en las escuelas publicas. esto cursos no se han tocado.
la raza studies, chicano studies son cursos extracurriculares pagados por el Estado de Arizona
He aqui los cursos que daban:
230 Barrio art in the south west
History of Chicano Drama
250 teatro urbano y teatro campesino
255 ballet folklorico
303 barrio studies
306 imingration law
331 Chicano Poetry
332 Chicano Prose
334 Language of the Barrio: pachico, calo, barrio spanish a linguiistic study
140 hsitory of sociology and racism.
Todo tan improvisado.
 
Yo le recomendaria a Kabal y Machaca que tomaran los siguientes cursos

Poesia chicana
literatura del barrio
ballet folklorico mexicano
 
Pues no se usted, pero yo recibi hace un par de años cuando estaba en el cole.
Seguramente de eventos donde cr tuvo algo que ver o fueron de importancia binacional porque los paisitas que estudian aca desde chamacos se les lava el coco por asi decirlo, no se saben ni el himno nica menos la historia de ese pais.
 
Ojala se implemetara esa ley de arizona aca. La mano dura siempre funciona.

Esa ley aquí no soportaría un salacuartazo.

En ese sentido sí podemos jactarnos de que tenemos un estado de derecho más fuerte que el de los EEUU. Pero bueno, hay que tener en cuenta las diferencias abismales entre ambos países en cuanto a territorio, y más importante, organización territorial y jurídica. La descentralización por lo general es más buena, sin embargo en este caso es obvia la ventaja que tiene un sistema más centralizado.

visigodo dijo:
Ya seria el colmo que dieran historia de Nicaragua aqui.

La diferencia es que ninguno de esos cursos tienen que ver con México, ni ningún país de AL.

Son para estudiar la historia de los "chicanos" y su aporte en los EEUU. Nada que ver con la historia mexicana.

Quizás son excluyentes en el sentido de que son "chicanocéntricos", dejando de lado el aporte de otros hispanos, sin embargo no es nada raro ya que por ese lado(southwest) la presencia de otros hispanos ha sido mínima.
 

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