¡Al día, pura vida! Aquí les va la nota que va a revolucionar cómo aprendemos en Costa Rica. Resulta que el INA, en alianza con CMA y TOMi, le está dando un empujón tremendo a la educación en algunas zonas bien necesitadas. Ya saben, esas áreas donde la tecnología no siempre llega fácil, pero ahora van a tener acceso a herramientas de vanguardia.
La movida es un plan piloto que se está probando en comunidades como Guácimo, Talamanca y Limón centro. Imagínense, escuelas que hasta ahora andaban medio rezagadas, ahora con la posibilidad de usar inteligencia artificial en el salón de clases. Esto no es cuento, es la realidad y nos pinta un futuro bastante prometedor para nuestros jóvenes.
Lo que están haciendo es prestarle a los maestros unos dispositivos llamados TOMi8. Estos aparatos convierten cualquier proyector o pantalla en una superficie interactiva. ¡Piensen en las posibilidades! No solo se trata de mostrar diapositivas aburridas, sino de crear experiencias dinámicas y atractivas para los estudiantes. Con esto, parece que las clases van a dejar de ser un rollo y convertirse en algo emocionante, diay.
Y no crean que es solo cuestión de tener el aparatito. Por supuesto que no. También hay capacitación para los maestros, para que sepan cómo sacar el máximo provecho de estos TOMi8. Dicen que CMA, la compañía detrás de esta jugada, quiere que los docentes no solo tengan la herramienta, sino que también sepan cómo usarla para mejorar el aprendizaje de sus alumnos. Qué buena onda eso, ¿verdad?
José Alejandro Alpizar, un maestro del Núcleo Eléctrico del INA, ya está viendo los beneficios. Según él, el TOMi 8 es una herramienta valiosa porque facilita la explicación de temas complejos y hace las actividades más interesantes. Dice que podría ayudar mucho a organizar la clase y motivar a los estudiantes. Un alivio para los maes que a veces luchan contra el aburrimiento generalizado en el aula.
Pero, ¿qué pueden hacer exactamente estos TOMi8? Pues un montón de cosas. Pueden crear evaluaciones interactivas, usar registros faciales para identificar quién está prestando atención (¡ojalá funcione!), y lo mejor de todo: funcionan sin necesidad de estar conectados a internet todo el tiempo. Eso es clave, porque sabemos que en algunas zonas la señal anda como quiere, y esto ayuda a evitar frustraciones innecesarias.
Fabián Vargas, el CBDO de TOMi, afirma que su meta es que cada maestro tenga acceso a tecnología que haga la enseñanza más cercana, visual y participativa. Quién sabe, quizás pronto veamos a todos los colegios del país equipados con estos dispositivos. Sería un paso enorme para cerrar la brecha digital y darle a nuestros niños las mismas oportunidades, sin importar dónde vivan. Ahora mismo, el plan está enfocado en seguir evaluando el impacto de este piloto en las escuelas participantes, para luego ver si se puede ampliar a otras regiones del país.
Este es un momento crucial para la educación en Costa Rica. Una oportunidad única para modernizar nuestras escuelas y preparar a nuestros jóvenes para el futuro. Pero me queda una pregunta que quiero llevar al foro: ¿Ustedes creen que la tecnología es realmente la solución a todos los problemas de la educación o deberíamos enfocarnos primero en otros aspectos, como mejorar la calidad de la formación docente y reducir la desigualdad social? ¡Déjenme sus opiniones!
La movida es un plan piloto que se está probando en comunidades como Guácimo, Talamanca y Limón centro. Imagínense, escuelas que hasta ahora andaban medio rezagadas, ahora con la posibilidad de usar inteligencia artificial en el salón de clases. Esto no es cuento, es la realidad y nos pinta un futuro bastante prometedor para nuestros jóvenes.
Lo que están haciendo es prestarle a los maestros unos dispositivos llamados TOMi8. Estos aparatos convierten cualquier proyector o pantalla en una superficie interactiva. ¡Piensen en las posibilidades! No solo se trata de mostrar diapositivas aburridas, sino de crear experiencias dinámicas y atractivas para los estudiantes. Con esto, parece que las clases van a dejar de ser un rollo y convertirse en algo emocionante, diay.
Y no crean que es solo cuestión de tener el aparatito. Por supuesto que no. También hay capacitación para los maestros, para que sepan cómo sacar el máximo provecho de estos TOMi8. Dicen que CMA, la compañía detrás de esta jugada, quiere que los docentes no solo tengan la herramienta, sino que también sepan cómo usarla para mejorar el aprendizaje de sus alumnos. Qué buena onda eso, ¿verdad?
José Alejandro Alpizar, un maestro del Núcleo Eléctrico del INA, ya está viendo los beneficios. Según él, el TOMi 8 es una herramienta valiosa porque facilita la explicación de temas complejos y hace las actividades más interesantes. Dice que podría ayudar mucho a organizar la clase y motivar a los estudiantes. Un alivio para los maes que a veces luchan contra el aburrimiento generalizado en el aula.
Pero, ¿qué pueden hacer exactamente estos TOMi8? Pues un montón de cosas. Pueden crear evaluaciones interactivas, usar registros faciales para identificar quién está prestando atención (¡ojalá funcione!), y lo mejor de todo: funcionan sin necesidad de estar conectados a internet todo el tiempo. Eso es clave, porque sabemos que en algunas zonas la señal anda como quiere, y esto ayuda a evitar frustraciones innecesarias.
Fabián Vargas, el CBDO de TOMi, afirma que su meta es que cada maestro tenga acceso a tecnología que haga la enseñanza más cercana, visual y participativa. Quién sabe, quizás pronto veamos a todos los colegios del país equipados con estos dispositivos. Sería un paso enorme para cerrar la brecha digital y darle a nuestros niños las mismas oportunidades, sin importar dónde vivan. Ahora mismo, el plan está enfocado en seguir evaluando el impacto de este piloto en las escuelas participantes, para luego ver si se puede ampliar a otras regiones del país.
Este es un momento crucial para la educación en Costa Rica. Una oportunidad única para modernizar nuestras escuelas y preparar a nuestros jóvenes para el futuro. Pero me queda una pregunta que quiero llevar al foro: ¿Ustedes creen que la tecnología es realmente la solución a todos los problemas de la educación o deberíamos enfocarnos primero en otros aspectos, como mejorar la calidad de la formación docente y reducir la desigualdad social? ¡Déjenme sus opiniones!
